根据《中共辽宁省委教育工作委员会办公室关于遴选首批省级劳动教育示范学校的通知》（辽委教办〔2022〕21号）要求，省委教育工委组织开展了劳动教育示范校遴选工作。经学校申报、专家工作组评议、办公会审议通过，冰球突破正规网站成功入选辽宁省首批劳动教育示范学校。

学院党委高度重视劳动教育，坚持把劳动教育摆上重要议事日程，全面落实《中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》文件精神，出台相关政策措施，落实各项教育要求，切实解决劳动教育实施过程中的重大问题，切实做好督促落实。

01健全体制机制，多组织全周期联动协同育人

学校成立劳动教育工作领导小组，由校党委书记和校长担任组长，教务处、党委学生工作部、团委、后勤工作管理处、财务处、公寓管理中心、创新创业学院等部门负责人及各二级学院院长为成员，负责学校劳动教育的全面规划和工作开展，构建了多组织联动的协同育人机制。出台了《冰球突破正规网站本科生劳动教育实施方案》等文件，结合冰球突破正规网站办学定位和师范专业实际，对劳动教育进行整体设计和系统规划，将劳动教育纳入人才培养方案全过程，建立健全了基于OBE理念的“五四五四”全周期管理联动机制；制定了以“积累职业经验，树立正确的择业观，培育创造性劳动能力和诚实守信的合法劳动意识，具有扎根基层、成才报国的远大志向”为目标，涵盖三大类别、九大任务、22个劳动项目的劳动教育清单，将劳动教育清单中的内容植入“一课堂”、“二课堂”，覆盖人才培养全过程。

02拓宽教育场域，建设“四园”联动协同育人基地

建设“四园”联动的协同育人四大劳动教育基地，校内外日常生活型劳动实践基地、生产劳动性实践基地、服务型劳动实践基地、创造性劳动实践基地联动协同育人。采用“多元化”学分认证体系进行劳动教育课程评价，通过动态化的评价过程，对学生的劳动素养、劳动精神、劳动态度、劳动价值观、劳动技能等多方面进行评价。冰球突破正规网站充分整合校内以及社会各界资源，构建了一支由“专任教师+行业领域劳模+技能大师+工匠大师”组成的“四位一体”的多维立体化师资队伍体系。学校为学生建立综合评价档案，并根据大学生劳动教育课程活动或工作的内容、类型和特点，建立了“七星”评价与素质测评档案管理体系，规划“通识课程教室+小班翻转教室+专技教室”“三位一体”的劳动教育场所。

03加强课程建设，构建基于OBE理念的劳动教育课程体系

学校全面落实教育部和省委省政府关于劳动教育若干措施要求，构建了基于OBE理念的劳动教育课程体系。一是《大学生劳动教育》课程以马克思主义劳动教育观为核心，以理论学习和观念养成为目标，向学生传授劳动的意义、文化、素养与技能等。二是邀请校内外专家或有关部门负责人以“劳动安全防护知识”“卫生习惯养成及流行病防范”“劳动法律法规”等为主题开展劳动教育专题讲座。三是每学期设置“劳动周”实践课程，全员参与，培养大学生树立同时代发展要求相符合的劳动精神、工匠精神、吃苦精神和奉献精神。同时，将创新性劳动与专业课有机融合，在专业课程中深刻阐发创新性劳动品格，在创新创业活动和“创客空间”中重视新理念、新知识、新技术、新流程、新方法应用，在师范生中特色植入劳动教育教学方法的引导、实现劳动教育的有效传导，强化学生公共服务意识和奉献精神，培养学生的劳动能力和劳动习惯。                                     

04 创新教育形式，积极培育校园劳动教育文化

学校定期开展各类劳动技能竞赛、劳模精神宣讲等活动，培育校园劳动教育文化，营造“劳动光荣、创造美丽”的劳动氛围。通过“课赛训”的教学模式，开展校府联动劳动技能大赛、劳动成果展示会等各类劳动技能活动，开展大学生“润德”行动计划等志愿服务活动以及“大国工匠进校园”活动等丰富多彩的校园文化活动，引导学生在社会实践与志愿服务中锻炼劳动技能。面向留学生群体，举办国际美食文化节、一带一路人文营等各类特色活动，打造“感知中国”多元文化特色品牌。开展劳模绘画与故事传颂巡展活动，劳模精神、工匠精神宣讲活动，并充分运用校报、学校官网、大通社、易班等一报一网多微平台，立体化宣传劳动教育。打造“劳模进校园”“工匠面对面”等活动，让学生零距离接触劳动模范，推出“身边的劳动者”专题宣传，唱响“劳动光荣创造伟大”主旋律和最强音。                                                          

05注重考核评价，建立科学客观评价体系

构建“全管理周期”形成性课程评价体系，既对学生学习效果进行评价与监控，也对教师的教学效果以及课程整体设计进行评价与监控。采取分段式考核、动态评价，将学生学习全过程纳入考核；建立“七星”评价与素质测评档案管理体系，将学生参与劳动分成“服务与奉献类工作”“学生干部工作类”“科技创新类劳动”“专业技能类劳动”“勤工助学类劳动”“专业服务类劳动”“实习实训类劳动”等七大类别，每年评选劳动教育“新星”及“劳动标兵”，激发与调动学生主动参与的积极性。建立毕业生就业反馈机制、校友库以及校友定期调研机制，追踪劳动教育、工匠精神、劳模精神等相关职业精神教育在学生毕业后全生涯规划和生涯实施中的影响，并根据反馈和实际进行调整。

学校将以此次获批辽宁省首批劳动教育示范学校为契机，持续深入推进劳动教育，发挥示范引领作用，积极打造德智体美劳“五育并举”格局。