冰球突破正规网站全面开启线上授课以来，教学管理人员、任课教师、学生共同努力，互相配合，在确保疫情防控的前提下，不断探索新的线上教学、学习、工作模式，涌现出很多典型。为此，官微开设《精彩“云”课堂》栏目，分享线上课堂的典型案例与经验。

今天，跟随小编来看看教师教育中心的精彩“云”课堂吧！

线上教学设计案例分享——《现代教育技术应用》

教师教育中心

课程基本信息

课程名称：现代教育技术应用

课程类型：教师教育课

授课教师：姜红艳、徐然、王岚岚、白晓梅、孟禹

授课对象：2020 级师范生

授课方式：以教师教育中心计算机实训室为实训载体，通过提前录制教学小 视频方式，在学习通、腾讯会议等平台开展在线教学。

教学统计：每周授课 45 学时

一、合理安排在线教学计划

《现代教育技术应用》课程是学校教师教育课，也是 2021 年校级课程思政建设课程。团队授课教师不仅想着如何“上好课”，更着想如何在这门课上“培养人”。根据课程中理论多，实训多，软件要求高的特点，结合大二年级师范生实际特点，将“育人”融入实训，贯穿于在线教学课堂中。

授课团队每周开展教研活动

二、科学组织在线教学内容

结合在线教学实际情况，授课教师在家中利用有限的设备录制大量教学技巧小视频，视频内容不仅包括师范生需要掌握的一些学科知识，更有注重未来教师理想信念发展的“不忘初心”“强国有我”，以及当前时事热点的“北京冬奥会”“港珠澳大桥”等内容。突出价值引领，体现“立德树人”根本要求。

授课教师自己录制的教学小视频（部分）

老师们课前将电子教案、教学小视频、课件、素材、往届学生的优秀作品和需要安装软件等材料上传至学习通中，并且在学习通平台中对于每一讲都建立了教学内容和上机练习目录。上机练习目录里面放入上课需要操作的实例，便于学生自主学习。

三、精心设计在线教学活动

授课教师在课前利用学习通、腾讯会议、微信群等平台开展教学活动，课前 指导学生安装软件，上课的时候以通知公告、抢答问题、填写问卷、主题讨论回复等形式调动学生的学习参与积极性，在不同的空间内与学生实现了很好的互动。教师讲解完以后，学生自行训练，老师在线解答，使学生能够充分完成课堂学习和实训内容，并把作品视频传到作业平台中。老师随时检查，随时指导。实现了教师教学为主体，学生学习为主体的双体作用。

四、提供课后在线辅导

每节课后，授课教师依据学习内容，在学习通上设定任务点，学生可以随时登陆学习通观看视频，以便复习巩固学过的知识。根据任务完成情况，学生可获得一定的积分，作为教师评定学生平时成绩的一个依据。授课教师也在课后进行辅导答疑，甚至是晚间利用个人休息时间，在线指导学生进行作品制作。在这种不断的互动过程中扎实学生的学习技能，增强师生的情感交流，使学生在线学习有收获、有成就。